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      苹果中的奥秘

      发布者: 四年级三班 | 发布时间: 2021-12-12 21:27| 查看数: 253| 评论数: 0|帖子模式

      本帖最后由 四年级三班 于 2021-12-12 21:30 编辑

      苹果中的奥秘
      四年级三班 汤正悦
      周末,妈妈买回来一大袋苹果,这些苹果红彤彤的看起来非常好吃。姐姐从里面挑出来一个最红、最大的苹果,准备和我一起分着吃。
      这时,姐姐说到:“老妹,这个苹果这么大,不如我们先来计算一下它的体积,怎么样呢?”我高兴的说可以呀!我们找来一个长方体容器,从里面量,长20厘米、宽15厘米、高25厘米,然后里面装了20厘米深的水。我把苹果浸没在水中,水面上升了3厘米,我们赶快拿起笔开始计算。
      不一会儿,我们都算出来了,我比姐姐抢先一步,说:“先算出没放苹果时的体积,再求出放入苹果时的总体积,用现在水和苹果的总体积减去没有苹果时水的体积就是苹果的体积了。算式是20*15*20=6000(立方厘米),20+3=23(厘米),20*15*23=6900(立方厘米),6900-6000=900(立方厘米)。
      姐姐听完我说的,才慢悠悠地说:“我的方法和你不一样,原来水深20厘米,放了一个苹果后上升了3厘米,因为放入苹果后才会上升的,那么这部分水的体积就相当于这个苹果的体积,这样就更加方便了。列式:20*15*3=900(立方厘米),所以,苹果的体积是900立方厘米!
      我恍然大悟,姐姐看着我笑了笑,把一大半苹果给了我。哈哈,数学真好玩呀!从这件事中让我明白了,要把课堂上学到的知识灵活运用到解决生活实际问题中去。数学充满了奥秘,等待我们去探索。
      教师点评:你学数学的探索精神让我佩服,加油,你会越来越优秀。ㄊ飞衅剑

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